Cuba ambil langkah seterusnya. Pencipta

BUKU DAN ARTIKEL
Perpustakaan percuma / Buku dan artikel / Dan kemudian datang pencipta

CUBA LANGKAH SETERUSNYA

(Bukan kata belakang)

Dan kemudian seorang pencipta muncul (TRIZ)

Buku dan artikel / Dan kemudian datang pencipta

Buku yang baru anda baca hanya menyediakan elemen individu bagi teori dan metodologi untuk menyelesaikan masalah inventif. Tetapi ini adalah elemen yang paling penting. Menggunakannya dengan betul akan membantu anda mengambil sekurang-kurangnya langkah pertama dalam bidang aktiviti baharu untuk anda - dalam ciptaan.

Jika anda melihat bahawa kerja seperti ini menarik minat anda, dan anda mempunyai keinginan untuk meneruskan mempelajari keseluruhan metodologi, cuba ambil langkah seterusnya. Pada peringkat ini, anda boleh menggunakan buku berikut: 1. G. Altshuller dan A. Selyutsky "Wings for Icarus" (Petrozavodsk, "Karelia", 1980). 2. G. Ivanov "...Dan mula mencipta!" (Irkutsk, East Siberian Book Publishing House, 1987). 3. B. L. Zlotin dan A. V. Zusman "Sebulan di Bawah Bintang Fantasi" (Chisinau, "Lumina", 1988).

Bahan buku ini agak mudah diakses oleh pelajar sekolah.

Setelah menambah pengetahuan anda, anda boleh mengambil langkah seterusnya, kali ini menggunakan buku G. Altshuller "Kreativiti sebagai Sains Tepat" (Moscow, "Radio Soviet", 1979) dan "Cari Idea" (Novosibirsk, "Sains") sebagai panduan utama anda. , 1986). Buku-buku ini ditujukan kepada pakar yang bekerja dalam bidang teknologi (jurutera dan saintis). Walau bagaimanapun, seperti yang ditunjukkan oleh amalan, mereka juga boleh digunakan oleh pelajar sekolah menengah yang telah menerima latihan awal dalam bidang ini.

Semua buku ini bercakap tentang kaedah konvensional dipanggil ARIZ (algoritma untuk menyelesaikan masalah inventif) dan teori asas penyelesaian masalah inventif (TRIZ).

Pengarang ARIZ dan TRIZ ialah Genrikh Saulovich Altshuller. G. Altov adalah nama sasteranya, yang biasanya dia menandatangani karya fiksyen sainsnya. Di bawah nama samaran yang sama, dia telah menjalankan lajur dalam akhbar "Pionerskaya Pravda" selama bertahun-tahun: "Mencipta? Ia sangat sukar! Ia sangat mudah!", Yang pertama kali dipanggil "Dan kemudian seorang pencipta muncul."

Oleh kerana bahan dalam bahagian ini menjadi asas untuk penyediaan buku ini, salah satu tajuknya telah digunakan. Saya terpaksa menyimpan nama samaran G.S. Altshuller, walaupun buku itu, seperti yang anda lihat sendiri, bukanlah tentang hebat, tetapi tentang perkara yang sangat nyata - mengenai persediaan untuk menyelesaikan masalah teknikal moden di peringkat inventif.

Kajian teori dan kaedah untuk menyelesaikan masalah teknikal telah dimasukkan ke dalam program institut untuk latihan lanjutan pengurus dan pakar dari banyak kementerian. Dalam kursus baru "Asas Kreativiti Teknikal", yang diperkenalkan di universiti teknikal Ukraine, mereka diberi salah satu tempat utama. Kelas yang sama dijalankan di banyak sekolah dan institut awam.

Apa yang menyebabkan semua ini? Mengapakah wujud keperluan untuk membangunkan kaedah khas untuk menyelesaikan masalah teknikal di peringkat inventif? Mengapa kita tidak boleh mengehadkan diri kita untuk menggunakan kaedah lama, dengan bantuan yang begitu banyak ciptaan berguna telah dibuat?

Sebab utama adalah perubahan sifat tugas itu sendiri. Lagipun, sains dan teknologi sentiasa berubah. Apabila mereka berubah, masalah yang sama sekali baru muncul, termasuk yang "kompleks", di mana tugas yang diselesaikan ternyata berada dalam pergantungan tertentu antara satu sama lain dan membentuk sistem.

Meningkatkan tahap kesalinghubungan dan saling kebergantungan tugas yang termasuk dalam sistem besar secara radikal mengubah keperluan untuk proses mencari penyelesaiannya. Kelewatan dalam menyelesaikan masalah individu, terpencil, walaupun tidak diingini, masih boleh diterima. Ia adalah perkara yang berbeza apabila masalah yang diselesaikan dimasukkan sebagai bahagian penting dalam sistem tertentu. Dalam kes ini, kelewatan dalam menyelesaikan walaupun satu masalah boleh mengganggu operasi keseluruhan sistem. Lebih-lebih lagi, setiap tahun pelanggaran ini menjadi semakin meruncing.

(Untuk menjelaskan apa yang kita bincangkan dalam kes ini, ingat masalah alam sekitar yang dihadapi oleh manusia akibat pendekatan yang terlalu berat sebelah terhadap pembangunan pengeluaran.)

Dalam keadaan sedemikian, tidak mungkin lagi menunggu peluang, gerak hati, atau inspirasi untuk membantu pencipta menyelesaikan masalah yang diberikan kepadanya. Carian sistematik diperlukan untuk memastikan penerimaan penyelesaian optimum tepat pada masanya. Tetapi ini tidak mencukupi. Penyelesaian yang ditemui mestilah sesuai bukan sahaja dengan sistem di mana masalah yang diberikan ditimbulkan, tetapi juga dengan undang-undang asas pembangunan teknologi. Jika tidak, ia akan menjadi ketinggalan zaman dengan cepat.

Tugas baharu memerlukan kaedah baharu yang sepadan dengan kekhususannya. Jika tidak, kecekapan kerja berkurangan dengan mendadak: bilangan penghibur meningkat, kos bahan meningkat, tarikh akhir yang dirancang terlepas, dan kualiti produk menurun. Dalam erti kata lain, masalah memindahkan pengeluaran ke laluan pembangunan yang intensif dan masalah membangunkan kaedah untuk mencari penyelesaian kepada masalah teknikal ternyata saling berkait rapat.

Ini juga menjelaskan keperluan untuk melatih pakar dalam kaedah baharu. Tetapi latihan sedemikian harus bermula bukan apabila seseorang telah menjadi pakar dan sudah diperlukan untuk mempunyai tahap tertentu untuk menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya, tetapi terlebih dahulu. Penyediaan seorang pencipta, sama seperti penyediaan seorang atlet, pemuzik, artis, adalah proses yang panjang. Oleh itu, adalah perlu untuk memulakannya seawal mungkin.

Malangnya, kajian tentang teori dan metodologi kreativiti teknikal masih belum diperkenalkan di sekolah menengah, walaupun ia dapat membantu dengan ketara dalam menguasai banyak disiplin akademik dan dalam persediaan untuk aktiviti profesional masa depan. Walau bagaimanapun, anda boleh melakukan sesuatu ke arah ini sendiri, menggunakan buku yang telah dibincangkan. Hanya ada keinginan dan keupayaan untuk bekerja. Apabila menjalankan kelas sedemikian, adalah perlu untuk mematuhi syarat-syarat tertentu.

Salah satu syarat utama ialah kajian sistematik terhadap bahan yang dibentangkan dalam buku. Buku mengenai kaedah itu tidak boleh dibaca begitu sahaja. Anda perlu bekerja dengannya, sentiasa kembali kepada apa yang anda baca. Tidak akan dapat memastikan penyelesaian tugas dan hafalan peruntukan individu.

Anda pasti akan memperoleh beberapa pengetahuan yang berguna walaupun dengan organisasi kerja sedemikian. Walau bagaimanapun, ia tidak akan dapat memberikan tahap penguasaan teknik yang diperlukan sekiranya membaca buku tidak disertai dengan menyiapkan tugasan yang diberikan di dalamnya. Adalah sangat penting untuk mengambil kira spesifik tugas-tugas ini.

Tugas pendidikan yang anda kenali semasa membaca buku G. Altov "Dan Kemudian Pencipta Muncul" disediakan berdasarkan penyelesaian teknikal sebenar yang diiktiraf secara rasmi sebagai ciptaan. Semasa menjalankan kelas mengenai metodologi kreativiti teknikal, ciptaan yang digunakan biasanya bertindak sebagai sejenis "jawapan kawalan" yang mana semua penyelesaian yang diperoleh dibandingkan.

Walau bagaimanapun, masalah teknikal mempunyai satu ciri yang sangat penting - pelbagai penyelesaian. Ini bermakna setiap daripada mereka mungkin mempunyai beberapa penyelesaian yang berbeza, dan tidak selalu mungkin untuk menentukan yang mana yang paling berjaya. Banyak bergantung pada keadaan di mana penyelesaian ini akan digunakan.

Setiap daripada anda akan bersetuju bahawa bot adalah perkara yang berguna, tetapi hanya jika terdapat air di mana anda boleh berlayar di atasnya. Perkara yang sama boleh dikatakan tentang mana-mana jenis pengangkutan lain. Keperluan untuk mengambil kira keadaan operasi produk perkilangan menjadi sangat jelas apabila seseorang pergi ke angkasa. Tukul biasa pun terpaksa diubah suai.

Apabila memilih penyelesaian, anda perlu mengambil kira bukan sahaja keadaan fizikal. Mengambil kira faktor ekonomi tidak kurang pentingnya. Oleh itu, selalunya keutamaan diberikan kepada cadangan yang pelaksanaannya membolehkan penggunaan maksimum peralatan sedia ada.

Kerana "kekhususan" masalah teknikal ini, anda pada dasarnya kehilangan peluang biasa untuk memberi tumpuan kepada jawapan siap sedia, yang, sebagai peraturan, terletak di hujung buku masalah. Masalah yang sama mungkin mempunyai beberapa jawapan "betul", dan jawapan "kawalan" tidak semestinya yang terbaik di antara mereka. Oleh itu, apabila mula menyelesaikan masalah teknikal, jangan lupa bahawa walaupun menggunakan algoritma khusus untuk mencari penyelesaian, hasil kerja anda mungkin berubah menjadi agak berbeza.

Walau bagaimanapun, pada peringkat pertama mempelajari teknik, lebih baik untuk memberi tumpuan kepada jawapan kawalan, kerana jika tidak, anda akan menghadapi masalah menilai pilihan penyelesaian, yang anda tidak akan dapat mengatasinya.

Penilaian yang betul terhadap penyelesaian yang terhasil, sebagai peraturan, hanya mungkin untuk pakar yang agak besar yang mempunyai pemahaman yang baik tentang sistem yang mana ia harus dimasukkan sebagai bahagian penting. Bukan kebetulan bahawa penyelidik sering melalui penemuan besar tanpa memahami apa sebenarnya yang mereka perolehi, dan pencipta memohon untuk beberapa kes khas menggunakan ciptaan mereka. Ini berlaku, khususnya, dengan pencipta konkrit bertetulang, yang menerima paten untuk tong simen dengan tetulang besi, yang dia perlukan untuk menanam pokok kelapa sawit.

Adalah lebih sukar untuk menilai idea baru dengan mengambil kira kemungkinan prospek sistem yang sedang dibangunkan. Pada masa yang sama, amat sukar untuk melihat tepat pada masanya kemungkinan akibat menggunakan penyelesaian yang ditemui.

Itulah sebabnya, pada peringkat pertama mengkaji metodologi kreativiti teknikal, adalah perlu untuk menggunakan sebagai jawapan kawalan penyelesaian yang diiktiraf secara rasmi sebagai ciptaan dan telah menjalani peperiksaan khas. Ia boleh berfungsi sebagai sejenis standard yang mudah untuk membandingkan penyelesaian yang terhasil.

Ada kemungkinan bahawa pada mulanya perbandingan sedemikian tidak akan memihak kepada anda. Tetapi jangan biarkan ini mengganggu anda. Pada masa hadapan, anda akan mempunyai lebih banyak idea yang menarik. Pada peringkat pertama pembelajaran, adalah lebih penting untuk memahami sebab yang menghalang anda daripada mencapai jawapan kawalan atau sekurang-kurangnya mendekati jawapan yang mungkin. Adalah sangat penting untuk menganalisis kesilapan yang anda lakukan semasa menggunakan teknik tersebut.

Dalam proses menyelesaikan masalah pendidikan, anda mungkin mempunyai keinginan untuk mencari jawapan dengan cepat, bergantung pada tekaan dan menggunakan beberapa penyelesaian yang serupa. Cuba cari kekuatan untuk mengatasi godaan ini.

Teka, sering dipanggil "intuisi," sememangnya berguna. Walau bagaimanapun, ia boleh gagal pada saat yang paling tidak sesuai. Oleh itu, adalah lebih dinasihatkan dari awal lagi untuk menumpukan pada menjalankan carian yang sistematik dan disasarkan berdasarkan unsur-unsur metodologi yang telah anda kenali.

Keadaan ini mesti dipatuhi walaupun tugas itu kelihatan agak mudah kepada anda. Kesederhanaan boleh menipu. Di samping itu, apabila anda menghadapi masalah yang lebih sukar, sudah terlambat untuk mula mempelajari teknik tersebut. Oleh itu, jangan tergesa-gesa untuk mendapatkan jawapan yang sedia. Lagipun, kita bercakap tentang menguasai kaedah kerja baru untuk anda, tentang menguruskan pencarian untuk penyelesaian, tentang keupayaan untuk memindahkan penyelesaian masalah teknikal (dan bukan sahaja yang teknikal) ke peringkat inventif, dan bukan tentang manifestasi mudah kepintaran. Terdapat banyak buku lain untuk menunjukkan dan mengamalkannya.

Semasa menyediakan tugas pendidikan yang ditujukan untuk pelajar, tugasan yang tidak memerlukan sebarang pengetahuan khusus untuk difahami telah dipilih daripada kumpulan besar sijil hak cipta dan paten. Oleh itu, ia boleh diselesaikan sambil kekal dalam rangka kurikulum fizik sekolah. Semua jenis istilah khas, yang sering merumitkan bukan sahaja memahami kandungan tugasan, tetapi juga proses mencari penyelesaian, telah dihapuskan daripada teks tugasan. Beberapa kaedah lain untuk memudahkan keadaan masalah juga digunakan. Dalam sesetengah kes, mereka juga memasukkan petunjuk kecil.

Semua ini dilakukan supaya perhatian utama penyelesai tidak tertumpu pada masalah itu sendiri, tetapi pada teknik-teknik yang memastikan mendapatkan penyelesaian yang paling menarik, dan pada pola-pola yang membolehkan penggunaan teknik yang sama untuk menyelesaikan masalah yang tidak mempunyai mula-mula rupa tiada persamaan antara satu sama lain.

Inilah yang membezakan buku G. Altov daripada koleksi biasa masalah menghiburkan dalam matematik, logik, fizik, teknologi, dan lain-lain. Oleh itu, walaupun pada hakikatnya begitu banyak ruang dikhaskan untuk masalah dalam buku itu, adalah tidak wajar untuk memberikan mereka peranan "watak utama" dan terhad kepada keputusan mereka. Tugas pendidikan adalah, pertama sekali, cara membantu mendedahkan intipati metodologi yang memastikan pemindahan penyelesaian masalah teknikal ke peringkat inventif.

Walau bagaimanapun, agar proses kreatif tidak kehilangan fleksibiliti, yang merupakan salah satu ciri terpentingnya, adalah perlu bukan sahaja untuk mengetahui dengan tepat cara mendekati penyelesaian masalah tertentu, tetapi juga untuk memahami mengapa seseorang harus bertindak dengan cara tertentu ini. . Dan untuk ini adalah perlu untuk membiasakan diri dengan corak yang sesuai dengan perkembangan sistem teknikal. Dengan kata lain, kajian sesuatu teknik mestilah sentiasa berdasarkan teori yang mendasarinya.

Oleh itu, kita boleh mengatakan bahawa dalam buku "Dan Kemudian Pencipta Muncul" terdapat tiga "watak utama" - TRIZ, ARIZ dan tugas pendidikan, yang mempunyai hubungan tertentu antara satu sama lain. Oleh itu, adalah sangat penting dari awal lagi untuk menyediakan syarat-syarat yang diperlukan untuk interaksi mereka: menyelesaikan masalah harus berdasarkan teori, yang seterusnya, harus digunakan untuk penguasaan metodologi yang lebih sedar untuk mencari penyelesaian.

Jika anda memahami perkara ini, ia akan menjadi jelas kepada anda bahawa untuk mendalami dan menyatukan pengetahuan yang diperoleh, tidak perlu sama sekali untuk mencari tugas pembelajaran baharu. Anda juga boleh menggunakan dengan cara baharu masalah yang telah anda selesaikan, jawapan yang anda sudah tahu.

Jangan lupa tentang keupayaan masalah teknikal untuk mengekalkan kebaharuan mereka. Basikal telah dicipta selama bertahun-tahun. Walau bagaimanapun, ini tidak menghalang kemunculan lebih banyak pengubahsuaian padanya. Tetapi dalam kes ini kita bercakap terutamanya tentang mengubah reka bentuknya. Jika anda beralih kepada menggunakan fenomena fizikal baharu, bidang aktiviti anda dalam bidang ciptaan pada dasarnya tidak terhad.

Calon Sains Psikologi N. P. Linkova

Lihat artikel lain bahagian Dan kemudian datang pencipta.

Baca dan tulis berguna komen pada artikel ini.

<< Belakang

Berita terkini sains dan teknologi, elektronik baharu:

Mesin untuk menipis bunga di taman 02.05.2024

Dalam pertanian moden, kemajuan teknologi sedang dibangunkan bertujuan untuk meningkatkan kecekapan proses penjagaan tumbuhan. Mesin penipisan bunga Florix yang inovatif telah dipersembahkan di Itali, direka untuk mengoptimumkan peringkat penuaian. Alat ini dilengkapi dengan lengan mudah alih, membolehkan ia mudah disesuaikan dengan keperluan taman. Operator boleh melaraskan kelajuan wayar nipis dengan mengawalnya dari teksi traktor menggunakan kayu bedik. Pendekatan ini dengan ketara meningkatkan kecekapan proses penipisan bunga, memberikan kemungkinan penyesuaian individu kepada keadaan khusus taman, serta jenis dan jenis buah yang ditanam di dalamnya. Selepas menguji mesin Florix selama dua tahun pada pelbagai jenis buah, hasilnya amat memberangsangkan. Petani seperti Filiberto Montanari, yang telah menggunakan mesin Florix selama beberapa tahun, telah melaporkan pengurangan ketara dalam masa dan tenaga kerja yang diperlukan untuk menipis bunga. ...>>

Mikroskop Inframerah Lanjutan 02.05.2024

Mikroskop memainkan peranan penting dalam penyelidikan saintifik, membolehkan saintis menyelidiki struktur dan proses yang tidak dapat dilihat oleh mata. Walau bagaimanapun, pelbagai kaedah mikroskop mempunyai hadnya, dan antaranya adalah had resolusi apabila menggunakan julat inframerah. Tetapi pencapaian terkini penyelidik Jepun dari Universiti Tokyo membuka prospek baharu untuk mengkaji dunia mikro. Para saintis dari Universiti Tokyo telah melancarkan mikroskop baharu yang akan merevolusikan keupayaan mikroskop inframerah. Alat canggih ini membolehkan anda melihat struktur dalaman bakteria hidup dengan kejelasan yang menakjubkan pada skala nanometer. Biasanya, mikroskop inframerah pertengahan dihadkan oleh resolusi rendah, tetapi perkembangan terkini daripada penyelidik Jepun mengatasi batasan ini. Menurut saintis, mikroskop yang dibangunkan membolehkan mencipta imej dengan resolusi sehingga 120 nanometer, iaitu 30 kali lebih tinggi daripada resolusi mikroskop tradisional. ...>>

Perangkap udara untuk serangga 01.05.2024

Pertanian adalah salah satu sektor utama ekonomi, dan kawalan perosak adalah sebahagian daripada proses ini. Satu pasukan saintis dari Majlis Penyelidikan Pertanian India-Institut Penyelidikan Kentang Pusat (ICAR-CPRI), Shimla, telah menghasilkan penyelesaian inovatif untuk masalah ini - perangkap udara serangga berkuasa angin. Peranti ini menangani kelemahan kaedah kawalan perosak tradisional dengan menyediakan data populasi serangga masa nyata. Perangkap dikuasakan sepenuhnya oleh tenaga angin, menjadikannya penyelesaian mesra alam yang tidak memerlukan kuasa. Reka bentuknya yang unik membolehkan pemantauan kedua-dua serangga berbahaya dan bermanfaat, memberikan gambaran keseluruhan populasi di mana-mana kawasan pertanian. "Dengan menilai perosak sasaran pada masa yang tepat, kami boleh mengambil langkah yang perlu untuk mengawal kedua-dua perosak dan penyakit," kata Kapil ...>>

Berita rawak daripada Arkib

Titanium Dioksida Meningkatkan Keamatan Pelepasan LED Laser 30.01.2023

Titanium oksida dengan ketara meningkatkan kecekapan dan photoluminescence LED. Penguasaan LED putih sebagai sumber cahaya utama mungkin akan berakhir tidak lama lagi dengan kemunculan alternatif baharu.

Kristal fotonik atau nanoantenna, struktur dua dimensi dengan susunan berkala zarah bersaiz nano, sedang dibangunkan sebagai teknologi kawalan optik termaju. Pendedahan cahaya kepada gabungan antena nano dengan plat fosfor menghasilkan gabungan harmoni cahaya biru dan kuning.

LED putih telah pun menerima penambahbaikan dalam bentuk diod laser putih (LD), yang terdiri daripada fosfor kuning dan diod laser biru. LD biru sangat berarah, manakala fosforus kuning memancar ke semua arah, mengakibatkan pencampuran warna yang tidak diingini.

Untuk menyelesaikan masalah ini, para penyelidik membangunkan plat fosfor dalam kombinasi dengan nanoantenna menggunakan logam aluminium, yang membolehkan peningkatan photoluminescence. Nanopartikel aluminium secara berkesan menyerakkan cahaya dan meningkatkan keamatan dan arahnya. Walau bagaimanapun, aluminium juga menyerap cahaya, mengurangkan output kuasa. Ini adalah kesesakan utama, terutamanya untuk tugas yang memerlukan keamatan cahaya yang tinggi.

Satu pasukan penyelidik dari Universiti Kyoto telah mencapai peningkatan sepuluh kali ganda dalam photoluminescence langsung dengan menggantikan aluminium dengan titanium dioksida.

"Titanium dioksida ternyata menjadi pilihan terbaik kerana indeks biasannya yang tinggi dan penyerapan dalam cahaya malap," kata pengarang utama kajian Shunsuke Murai.

Walaupun intensiti serakan cahaya titanium oksida pada mulanya kelihatan kurang daripada logam aluminium, pasukan menggunakan simulasi komputer untuk membangunkan reka bentuk nanoantenna yang optimum.

"Fosfor nanoantenna baharu berfaedah untuk pencahayaan keadaan pepejal yang sangat terang tetapi cekap tenaga kerana ia boleh menyekat kenaikan suhu semasa penyinaran," jelas Murai. "Dalam proses mencari saiz optimum, kami terkejut apabila mendapati fosfor paling nipis menghasilkan photoluminescence paling terang, menunjukkan bagaimana meningkatkan keamatan kedua-dua sinaran langsung dan jumlah kuasa".

Berita menarik lain:

▪ Pemecut GTX Titan dengan sistem penyejukan daripada Gigabyte

▪ Pembersihan rumah menggalakkan kelonggaran

▪ Modul GNSS L76L-M33

▪ Waktu Penjimatan Siang adalah Berbahaya

▪ Ikan terbesar

Suapan berita sains dan teknologi, elektronik baharu

Bahan-bahan menarik Perpustakaan Teknikal Percuma:

▪ bahagian tapak web Peranti semasa baki. Pemilihan artikel

▪ artikel Surat-menyurat model dan casis TV PHILIPS. Direktori

▪ Artikel Bagaimana kelembapan diukur? Jawapan terperinci

▪ artikel Pelaras peralatan belon gas yang dipasang pada kenderaan. Arahan standard mengenai perlindungan buruh

▪ artikel Siren daripada juruhebah bunyi Aurora. Ensiklopedia elektronik radio dan kejuruteraan elektrik

▪ artikel Bilah terapung. eksperimen fizikal

Tinggalkan komen anda pada artikel ini:

Semua bahasa halaman ini

Laman utama | Perpustakaan | artikel | Peta Laman | Ulasan laman web